Ученикам
Информационный раздел для несовершеннолетних
Как готовить домашнее задание
1. Ежедневно и тщательно записывай в дневник все домашние задания;
2. Приучи себя готовить уроки в одно и то же время;
3. Готовь уроки в одном и том же месте;
4. Правильно организуй свое рабочее место, убери все лишнее со стола, выключи радио и телевизор;
5. Начинай подготовку уроков с предметов средней трудности, затем переходи к более трудным для тебя и под конец выполняй легкие предметы;
6. Через 30—40 минут занятий делай перерыв для отдыха на 10-15 минут;
7. Во время подготовки уроков не отвлекайся, к разговорам не прислушивайся;
8. Пользуйся словарями и справочниками;
9. После выполнения письменной работы тщательно проверь ее. Лучше сначала выполнять работу на черновике;
10. Если встретил непонятное слово, не понял задачу, спроси об этом родителей, товарищей, учителя;
11. Ежедневно повторяй материал прошлых уроков, особенно — правила, теоремы, формулы, законы;
12. После приготовления уроков отдохни, погуляй на свежем воздухе, помоги в домашнем труде.
Как работать с книгой
- При чтении текста нужно решить 4 задачи:
- Ознакомиться с содержанием. Уяснить, о чем или о ком идет речь;
- Продумать прочитанное, т.е. разделить учебный материал на смысловые части, найти внутри каждой части основную мысль;
- Сделать из текста необходимые выписки для памяти: выяснить значение трудных слов и выражений, составить план, тезисы, конспект, уяснить синтаксическую конструкцию и логическую конструкцию предложений;
- Дать себе отчет: чему новому научила прочитанная статья или книга. Сообщила ли какие-нибудь новые знания, научила ли каким-нибудь новым приемам работы, занятий? Возбудила ли новые мысли, настроения?
Как слушать учителя на уроке
1. Смотрите на учителя и на то, что он показывает. С помощью зрительной памяти усваивается 90% знаний;
2. Сведения, полученные одновременно с помощью и зрения, и слуха, лучше запоминаются;
3. Учитесь думать вместе с учителем. Собственная мысль обычно возникает при контакте с мыслями других людей. Школьник способен мыслить в 4 раза быстрее, чем говорит учитель;
4. Нельзя оставлять без ответа ни одного вопроса или сомнения. Ваши вопросы говорят об активности мышления. Не бойтесь обращаться к учителю. Спрашивать надо скромно, тактично;
5.Основные положения урока и новые слова полезно записать в тетрадь. Кто записывает, тот читает дважды, а значит, запоминает лучше;
6. Домашнее задание надо записывать точно и разборчиво и именно на тот день, на который оно задано.
Правила умственного труда
- Периоды занятий должны чередоваться с периодами отдыха;
- Не занимайтесь более 1,5—2 часов подряд;
- Лучше всего выполнять домашнее задание в дневные часы, в одно и то же время;
- Правильно оборудуйте свое рабочее место. Книгам, тетрадям, учебникам, разным принадлежностям — всему должно быть свое место;
- Чистота воздуха, умеренная температура, правильное освещение—залог хорошей работоспособности;
- Работайте спокойно, не отвлекайтесь;
- Следуйте правилу «Лучше меньше, да лучше». Сделайте основательно и полностью один урок и только тогда беритесь за другой;
- Чередуйте пассивный и активный отдых. Можете использовать и «физиологические стимуляторы» (холодный душ, физические упражнения, сахар, конфету, сладкий чай и т. п.)
